Ma secondo te è da femmina?
Mi ha chiesto un po’ perplesso mio marito almeno una decina di volte guardando il kit Lego Trolls che Alessandro aveva voluto farsi regalare dagli zii. La mongolfiera senza dubbio era rosa, ma si può dire che Trolls sia un cartone da femmine?
A noi (inteso come famiglia al completo) piace moltissimo, soprattutto il secondo, Trolls World Tour
, che è stato un po’ la nostra colonna sonora del lockdown.
“Ragioni come nell'Ottocento”, ho risposto tutte le volte alla domanda di mio marito. “Ormai non esistono più i giochi da maschio e quelli da femmina…”. E lui a brontolare, perché nella nostra dinamica Sandra-Raimondo io sono quella liberal e lui il conservatore, anche se è più un gioco di ruolo che altro.
Ti ho raccontato dei nostri siparietti perché ci ho ripensato quando ho scritto di giocattoli e stereotipi di genere per D la Repubblica
, la scorsa settimana. Il pretesto è stato l’approvazione di una legge californiana che impone ai negozianti di creare delle zone in cui esporre i giocattoli senza distinzione di genere, ma più della dicotomia tra rosa e blu, bambole e macchinine, penso che la questione centrale stia negli stimoli che offriamo ai nostri figli regalandogli determinati giochi (e libri). "Andrebbero scelti per il loro valore cognitivo e non per l'indicazione di genere"
, mi ha spiegato la pedagogista Emily Mignanelli, precisando che "le imposizioni però non hanno senso".
Insomma è normale porsi delle domande:
Regalando solo bambole alle bambine le allontaniamo dallo sviluppo di abilità logico-cognitive?
Oppure, preoccupandoci che i figli maschi crescano "da maschi" non rischiamo di precludergli la possibilità di sviluppare delle attitudini di cura ed empatia che le bambine esercitano con bambole e pupazzi?
O forse, abbagliati dal desiderio di crescere figli inclusivi, ci stiamo facendo un sacco di storie per niente?
“A volte ho l’impressione che i genitori usino i giocattoli per pulirsi la coscienza, come per dire che hanno fatto la loro parte, ma questo non basta per un cambiamento profondo”
, mi ha fatto notare l’esperta di consumi Anna Zinola.
Sbang.
Per cercare di mantenere l’equilibrio su un tema così delicato, mi sono confrontata con Ersilia Vaudo Scarpetta, astrofisica e Chief Diversity Officer
dell’Esa, l’Agenzia Spaziale Europea che, insieme a Mattel, ha lanciato la Barbie Samantha Cristoforetti con l’obiettivo di offrire alle bambine dei modelli che rafforzino il loro interesse verso le materie Stem (leggi Science, Technology, Engineering and Mathematics). Una sfida per niente facile, che sento mia anche se ho un figlio maschio.
Quanto conta la responsabilità di noi genitori nell'offrire stimoli ai nostri bambini?
La famiglia svolge un ruolo molto importante nel perpetuare o ribaltare stereotipi di genere e nell’incoraggiare o meno le aspirazioni dei figli, bambine in testa.
In che senso?
Nel 2015, l’indagine PISA (Programma di valutazione internazionale degli studenti) dell’OCSE ha rivelato come i genitori abbiano un’aspettativa tre volte più grande verso i figli maschi quando si tratta di perseguire una carriera in ingegneria o informatica – anche a parità di risultati a scuola – e tre volte più grande rispetto alle figlie femmine quando si tratta di studi in medicina o biologia. È questa un’attitudine che contribuisce sicuramente a diffondere e ad accrescere il dream gap
delle bambine (leggi il sogno di avvicinarsi o meno a determinate professioni).
Che cosa dovrebbero fare i genitori per stimolare le figli (ma anche i figli) ad avvicinarsi alle materie scientifiche?
È fondamentale saper stimolare, già dai primi anni, la curiosità, la capacità di fare domande e cercare risposte. Anche insieme. Evitare bias
che rafforzano stereotipi inconsapevoli, dalla scelta dei libri da leggere ai regali di compleanno. Essere attenti, anche nei colloqui con gli insegnanti, ai progressi nelle materie scientifiche e in matematica. Stimolare un ambiente dove la scienza, ma anche la matematica, possano entrare a far parte del quotidiano. E valorizzare l’errore come tappa necessaria per imparare e innovare. Ancora, dati OCSE evidenziano che chi discute con i propri genitori almeno una volta alla settimana di cosa studiano a scuola ottiene risultati migliori nei test PISA dedicati alle scienze.
Lei vive in Francia, vede una differenza di approccio delle bambine nei confronti delle materie scientifiche?
In Francia, in seguito a risultati non soddisfacenti in matematica ai test PISA e TIMSS (Trends In International Mathematics And Science Study), nel 2017 la matematica è divenuta una urgenza politica e una priorità nazionale. La motivazione è stata duplice: da un lato ci sono considerazioni di carattere strategico, e cioè la relazione tra competenze matematiche e risultati economici. Dall’altra, c’è il riconoscimento dell’importanza di una alfabetizzazione matematica anche per la sostenibilità della democrazia.
